9月27日上午，曲校长、刘征老师、王红卫主任及数学组教研组长郑存书老师一起走进课堂，听取了谭以秀、李东艳两位老师的推门课。课堂基础知识落实到位，结合学情，围绕重难点借助典型例题推进展开，较好的达成了既定目标。课堂上师生双边活动积极有序，学生板演讲解条理规范，展现了学生表达分析能力的学习成果；学生小组活动的开展及教师的巡视指导提高了课堂实效，加强了对不同层次学生的关注，把课堂还给学生，让学生成为学习和课堂的主人得以体现。

评课交流活动由王红卫主任主持，两位授课教师首先对自己课堂的不足进行了反思，教研组长对教学内容进行了点评，并给出相关教学建议，刘征老师针对授课情况进行了单独的指导交流。曲校长结合授课评课，围绕学科组建设、教师成长、提升教学品质为初三数学组全体教师送上了一场营养丰富的盛宴。

一、“数学学科是学生核心竞争力学科”。

当前中考改革的趋势使得数学学科承担区分度的任务越来越明确，学校期望数学组能够当好排头兵，朝着前五的目标努力，做好资源、经验的传承，互帮互助，不负学校寄托，全组上下合力齐心，力争每名教师都成长为能在学生脑海中留下印迹的人！

二、“学校好的标志主要不是学生出口有多好，而是留下的老师有多好”。

教师首先要有一种责任，其次要有荣誉感。尤其要珍惜初三的经历，对于初三教师，学校将加大力度重点培养，学校将会创造条件邀请一些高水平、有代表性的专家、教师走进备课组，引领、指导、培养，手拉手一起不断成长、不断进步，争取更多的骨干教师涌现出来。要让排头兵的先锋作用发挥出来，要让骨干教师的引领作用传承下去，在学生成长的过程中实现教师同步的快速成长，从这个平台迈上新的高度。能在初三教学是荣誉，但同时也有更大的责任。初三肩负着中考的责任，要始终开动脑筋，智慧的进行教学，全心的投入向身边的榜样看齐，为达成既定目标而不断奋斗。中考结束时，期待初三教师能够站上更高的起点，重新投入新的教学中去，做好传帮带，这样我们更多的教师会在不断的引领帮扶下日渐优秀起来，我们的学校会在良性循环下更加的好起来。

三、“课堂教学：目标要可控，心中要有底，要关注达成度”。

领导的心中会始终装着老师，那么老师的心中也要始终有学生。教师在课堂教学中，要清楚并结合学情，在知识点的处理上要有策略，让学生记得住、会应用、能得分、重基础；再进一步，要关注知识的生成过程，深探究，侧重能力培养，加强思维的训练，让优秀生、卓越生队伍不断的扩大，提升学生的自学、自我探究的能力，让学生学会学习，为学生走出首师实验校园后的成长负责。

课堂教学中教师要随时关注学生的掌握情况，及时以不同的形式反馈，随时对教学内容的落实情况做到心中有数；教师在教学中还要关注目标的达成度，不同类型的班级要提前对教什么、学什么、到什么程度做到了然于胸，通过监测等形式的反馈对达成度做到可控，通过日清，周清、月清的及时跟进将知识的落实、能力的培养做到位。这样我们的教学成绩自然的也就好起来了。

无论研究课还是常态课，尤其常态课教学中，教师要注意及时自我反思，及时听取建议总结，及时调整改进，这样才能在不断的解决问题中成长。好课的标志是什么？如果一节课老师会有比学生更好的、更多的收获，那这节课也就是好课。

四、“挑战中考的意识不断渗透到课堂，增进刺激、提升兴趣、提高自信心”。

有的放矢才会事半功倍，在教学中不仅教师对所教授章节的内容在中考中的体现要明确，结合新中考说明对知识点的考查形式、难易程度要清楚，同时还要在教学中让学生及时了解。感兴趣的事情效果才会更好，教学中可以有意识的渗透与教学内容相关的考点，结合中考真题提升学生的挑战欲望，刺激他们，同时也在意识刺激的过程中提升学生学习的兴趣以及获得成功的自信心。把课堂还给学生还是非常有道理的，教师要在更多内容上舍得放手，给学生更多参与课堂的机会，改变一些固化的做法，要有发展的眼光。

备课组也要结合近几年的中考分工整理出一套有针对性的中考典型题，合而用之，用最少的劳动取得最大化的收益，然后结合班级学情在题目应用上整合处理，寻根求本，将精华落实。中考考点在平时教学中要不断的渗透，不断的落实，最后的复习就主动多了。 

五、“整体的力量是强大的，教研要合力，一个组影响几个组共同前行”。

要重新思考认识学科的本质：对基本数学概念的理解，对数学思想方法的把握，对数学特有思维方式的感悟，对数学美的鉴赏，对数学精神——理性精神与探究精神的追求。要明确数学教学要教什么：作为一名数学教师，不能只注重眼前数学知识的传授，更要放眼未来，关心学生今后的发展；教给学生简洁易懂、严谨明确、合情合理的数学；教给学生具有实用性、科学性、开放性的数学；教给学生理性逻辑的思考，并且使思考具有深度、广度、开放度，初步掌握数学语言和工具，培育数学的审美情操，能对实际问题和数学问题进行理性逻辑的创造、归纳、演绎、模式化；教给学生热爱数学、应用数学、献身数学的激情和豪迈；教给学生尊重事实、尊重科学的态度；教给学生勇于进取、敢于超越、锲而不舍的精神；教给学生严谨细致、一丝不苟、灵活开放的作风。只有明确了这些在教学中才能站位更高。集体的力量是强大的，在日常教学中要做好集体备课，每个人都参与到备课研讨中去，每名教师都要能将集体备课的内容体现出来，将大家的智慧在个人的教学中呈现出来，这样，课堂教学质量才会高，大家的工作也才会更轻松。刘征老师每周指导大家一起集体备课，下一步还会邀请更多的专家进入学科组指导教学，将学科组的教研氛围搞上去，为每名教师的专业成长提速，做一名有心的教师，教学水平才会提升的更快。

初一初二的老师们要经常来初三听听课，尤其初三第二学期，这对于教师对教材整体的把握，对中考形式的及时定位，对每个知识点需要达到的程度能更便捷的了解，同时还可以借机将初三教师的成长呈现出来。作为教研组，要突出教研组的整体性、体现组员的互助性、做好传承和引领。

活动最后王红卫主任进行了概括总结：听了校长的指导非常的激动、兴奋、一定请我们身边的专家有时间要常来，校长的讲话是一场精彩的专家报告，有高度的前瞻理论，有接地气的实操指导，有生动鲜活的成功案例，有教研工作明确的方向，有学校各部门工作上坚定的支持。各备课组会在数学组的基础上将校长的精神传达，共同领悟落实，相互借鉴，共同进步，初三的全体教师也砥砺前行，朝着前五的目标奋进！

 

 

 

西园校区供稿，郑存书撰稿，黄九梅、王红卫、金春玉审阅，赵鹏摄影，任磊技术支持